Авторский элективный курс "основы медицинских знаний": задачи и содержание программы
Практические работы:
№7. Определение гемоглобина в крови человека, определение группы крови человека, определение СОЭ.
№8. Накладывание давящей повязки, жгута.
7. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульт (1 час)
Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, возможные причины и возникновение.
Практическая работа
№9. Первая медицинская помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте.
7. Первая медицинская помощь при остановке сердца (1 час)
Понятие о клинической смерти и реанимации. Возможные причины клинической смерти и ее признаки.
Практическая работа:
№10. Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.
6. Первая помощи при некоторых неотложных состояниях (2часа)
Первая медицинская помощь при поражении электрическим током и молнией. Первая помощь при утоплении. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах. Первая помощь при судорогах.
7. Заключение (1 час)
Итоговый урок-зачет с элементами практических заданий
Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию гибкости мышления
старшеклассников во внеурочной учебной работе
Возникновение новых, непривычных для нашего общества экономических процессов, связанных с переходом производства на конкурентную основу и современными методами управления им, необходимостью быстрой социальной и психологической адаптации, профессиональной мобильности обуславливают потребность поиска ...
Обоснование проблемного подхода, реально значимого для учащихся
Каким образом обосновать применение реального проблемного подхода в обучении географии? Здесь можно выдвинуть, по крайней мере, три причины. Во-первых, становится все более очевидным, что умение решать проблемы играет важнейшую роль в жизни граждан любой национальности, будь то высокоразвитые или р ...
Проведение пробно-поискового эксперимента
Один из наиболее естественных и продуктивных способов вводить новые информационные технологии в школу состоит в том, чтобы непосредственно связать этот процесс с совершенствованием содержания, методов и организационных форм обучения. По данным исследований, в памяти человека остается часть услышанн ...
Навигация
- Главная
- Воспитание детей в семье
- Теория воспитания
- Формы обучения в высшей школе
- Идея построения адаптивной школы
- Половое воспитание
- Специальная педагогика
- Развитие образования