Авторский элективный курс "основы медицинских знаний": задачи и содержание программы
Практические работы:
№7. Определение гемоглобина в крови человека, определение группы крови человека, определение СОЭ.
№8. Накладывание давящей повязки, жгута.
7. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульт (1 час)
Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, возможные причины и возникновение.
Практическая работа
№9. Первая медицинская помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте.
7. Первая медицинская помощь при остановке сердца (1 час)
Понятие о клинической смерти и реанимации. Возможные причины клинической смерти и ее признаки.
Практическая работа:
№10. Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.
6. Первая помощи при некоторых неотложных состояниях (2часа)
Первая медицинская помощь при поражении электрическим током и молнией. Первая помощь при утоплении. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах. Первая помощь при судорогах.
7. Заключение (1 час)
Итоговый урок-зачет с элементами практических заданий
Организация, проведение и основные результаты подготовительного этапа
эксперимента
Подготовительный этап эксперимента был проведен во вторых классах средней образовательной школы № 56 ст. Варениковской. Классный руководитель 2 «А» - Бабич Г.В. Количество учащихся в классе – 23 человека: девочек – 13, мальчиков – 10. Классный руководитель 2 «Б» - Ткаченко Л.Г. Количество учащихся ...
Упражнение - задание - тестовое задание: точки пересечения
В отечественной методической литературе и педагогической практике давно сосуществуют два, на первый взгляд, дублирующих друг друга понятия - «задание» и «упражнение», которые тем не менее с точки зрения теории речевой деятельности, психологии, уровневой теории владения языком различаются Так, напри ...
Особенности развития речи детей с задержкой речевого развития
Речь - тонкий психологический процесс, который формируется в первые годы жизни. Процесс становления речи очень индивидуален и зависит от многих факторов: социальная среда, пол ребенка (принято считать, что мальчики начинают говорить гораздо позже девочек), психологический контакт с матерью, физиоло ...
Навигация
- Главная
- Воспитание детей в семье
- Теория воспитания
- Формы обучения в высшей школе
- Идея построения адаптивной школы
- Половое воспитание
- Специальная педагогика
- Развитие образования