Новое на сайте
- Правовые основы специального образования
- Содержание специального образования
- Субъект, объект, предмет, цели и задачи специальной педагогики
- Основные термины специальной педагогики
- Классификации нарушений развития
- Статистика специальной педагогики
- Предметные области современной специальной педагогики и ее связь с другими науками специальной педагогику
- Социокультурные основы специального образования
- Экономические основы специального образования
- Современный этап развития комплексной поддержки лиц с особыми потребностями в западных странах
- Федеральный закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья»
- Содержание и значение клинических основ специальной педагогики
- Предмет и задачи специальной психологии
- Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики
- Развитие советской системы специального образования
- Создание специальных образовательных учреждений в дореволюционной России
- Специальная педагогика
- Модели инвалидности
- Динамика и причины роста детской инвалидности
- Особенности различных видов инвалидности
- Формирование теоретических представлений об инвалидности как социальной проблеме
- Социально-педагогическая поддержка родителей, воспитывающих ребенка-инвалида
- Основные проблемы в семьях, воспитывающих детей-инвалидов
- Распределение родительских ролей по уходу за детьми с ограниченными возможностями
- Практическое исследование семей, имеющих детей- инвалидов
- Задачи воспитания в семьях, где есть дети-инвалиды
- Формы и методы работы социального педагога с семьей ребенка-инвалида
- Особенности социально-педагогической поддержки детей- инвалидов и их родителей
- Система социальной помощи семье, имеющей ребенка с ограниченными возможностями
- Роль неправительственных организаций, в жизни детей- инвалидов и их родителей
Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР
Общее речевое недоразвитие сказывается на формировании у детей интеллектуальной, сенсорной и волевой сфер. Связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития обусловливает наличие вторичных дефектов. Так, обладая полноценными предпосылками для овладения мыслительными операци ...
Объём знаний о химических производствах
О предусмотренных программой производствах учащиеся должны усвоить: а) продукт данного производства (его состав, свойства и применение); б) используемое в производстве сырьё (его состав, свойства и подготовка к переработке); в) химические реакции, лежащие в основе получения продукта производства; г ...
Источники
воспитания и межнациональное общение в социальном пространстве
Динамика жизни и кардинальные социально-политические события в стране резко изменили национальный состав социального пространства, обострив межнациональные взаимоотношения между людьми и тем самым поставив ребенка в поле социально-психологического напряжения. Обыденное житейское сознание, наполн ...
Навигация
- Главная
- Воспитание детей в семье
- Теория воспитания
- Формы обучения в высшей школе
- Идея построения адаптивной школы
- Половое воспитание
- Специальная педагогика
- Развитие образования