Педагогические условия формирования элементарных математических представлений у детей раннего возраста

Развитие образования » Формирование элементарных математических представлений у детей раннего детства » Педагогические условия формирования элементарных математических представлений у детей раннего возраста

Страница 2

- должен использоваться в системе, а не эпизодически;

- должен отвечать разным уровням общего и математического развития ребенка;

- при использовании занимательного материала необходимо сочетать методы прямого обучения с созданием условий для самостоятельных поисков;

- использование наглядного материала должно сочетаться с другими дидактическими средствами.

Пособия для воспитателей должны:

- строиться на прочном научно-теоретическом фундаменте, отражать основные современные научные концепции,

- соответствовать современной дидактической системе: целям, задачам, содержанию, методическим средствам и формам работы в детском саду;

- учитывать передовой педагогический опыт;

- быть удобными для работы: простым, практичным, конкретным.

Конспект- это краткое описание занятия, которое включает:

- цель, задачи;

- перечень наглядных пособий (оборудование);

- освещение хода (этапы) занятия, игры.

Особенности учебно-познавательных книг для семьи и детского сада:

- большой объем познавательного материала;

- сочетание познавательного содержания с художественной формой;

- занимательность, красочность (художественный текст плюс иллюстрации);

- расчет на минимальную методическую подготовку взрослого;

- материал разбит на главы (части), поэтому есть возможность заниматься несколько раз в неделю по 20-25 минут;

- содержание построено последовательно, постепенно.

Проблема математического развития детей раннего возраста является актуальной. В основе которой лежит сенсорное развитие ребенка сформированое на чувственной основе представления о цвете, форме, величине, количестве, является основой дальнейшее математическое развитие, математических способностей. Особое внимание вопроса математического развитие детей раннего возраста было уделено в работах выдающихся мыслителей прошлого Я.А. Коменский, И.Г. Ушинский, Л.Н. Толстой, видные деятели за рубежом М. Монтессори, Ф. Фребель и в нашей стране Е.И. Тихеева, Ф.Н. Блехер.

Важным для полноценного развития является соблюдение педагогических условий, которые заключаются в подборе игр для обучения детей и создание развивающей среды для самостоятельной и совместной деятельности детей.

Страницы: 1 2 

Примеры реализации межпредметных связей
В современном мире множество отраслей, связанных с химией, например такие, как пищевая, фармацевтическая, тяжёлая промышленность (производство сплавов чёрных и цветных металлов), медицина, фармакология и т.д. Однако все они связаны не только с химией, но и с математикой, так как приходится решать з ...

Характеристика базы исследования навыка чтения в СОШ с. Новоманошкино
Чтение — это сложный комплексный вид деятельности, состоящий из ряда операций. Достаточно полно навык чтения может характеризовать совокупность нескольких его параметров: способ, скорость, правильность, автоматизированность (так называемая «беглость») и понимание прочитанного [16, с. 140]. Актуальн ...

Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей
Задачи: на основе повторения учебного материала о строении костей и скелета человека охарактеризовать виды травм системы опоры и движения; научить учащихся оказывать первую доврачебную помощь при ушибах, растяжениях связок, вывихах суставов, переломах костей. Оборудование: модель скелета человека; ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru