Таблица II
|
№ |
Фамилия, имя |
1 |
2 |
3 |
Выполнило |
Не выполнило |
|
Алифанова Анна |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Антонова Марина |
+ |
+ |
+ |
100 |
- | |
|
Антонян Георгий |
+ |
- |
- |
34 |
66 | |
|
Бачерина Олеся |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Бойко Наталья |
- |
+ |
- |
34 |
66 | |
|
Бубинин Сергей |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Буряк Наталья |
+ |
- |
+ |
66 |
34 | |
|
Волков Денис |
- |
+ |
- |
34 |
66 | |
|
Волошина Елена |
+ |
+ |
+ |
100 |
- | |
|
Волченков Сергей |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Гладкая Татьяна |
+ |
- |
- |
34 |
66 | |
|
Грудза Ольга |
+ |
+ |
- |
34 |
66 | |
|
Демина Надежда |
- |
+ |
- |
34 |
66 | |
|
Дубко Алексей |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Зуенко Ирина |
+ |
+ |
+ |
100 |
- | |
|
Кесов Михаил |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Комнычек Андрей |
+ |
- |
- |
- |
100 | |
|
Лемышева Олеся |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
Маркова Светлана |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Маслич Оксана |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Нестеров Михаил |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Панкова Ольга |
+ |
+ |
- |
66 |
34 | |
|
Перков Олег |
+ |
- |
+ |
66 |
34 | |
|
Общее количество, в % |
59 |
41 |
Классификация моделей социально-педагогического управления
Вопрос о моделях управления — один из самых актуальных. В самом деле, абсолютное большинство управленцев связывают свои или чужие успехи с определенной моделью управления. Представляются интересными и полезными попытки различных зарубежных и отечественных авторов дать описание, показать характерные ...
Кадровое обеспечение системы
социально-правовой защиты ребенка в школе
«Омбудсмен» (от шведского ombudsman, омбудсман, «представитель») — должностное лицо, на которое возлагаются функции контроля за соблюдением законных прав и интересов граждан в деятельности органов исполнительной власти и должностных лиц. В соответствии с федеральным конституционным законом от 26.02 ...
Социально-педагогическое управление в деятельности социального педагога в
образовательном учреждении
Стиль управления - это способ, система методов воздействия руководителя на подчиненных, один из важнейших факторов эффективной работы организации, полной реализации потенциальных возможностей людей и коллектива. Большинство исследователей выделяют следующие стили руководства: - директивный стиль (а ...