Организация, проведение и основные результаты подготовительного этапа эксперимента

Страница 1

Подготовительный этап эксперимента был проведен во вторых классах средней образовательной школы № 56 ст. Варениковской.

Классный руководитель 2 «А» - Бабич Г.В. Количество учащихся в классе – 23 человека: девочек – 13, мальчиков – 10.

Классный руководитель 2 «Б» - Ткаченко Л.Г. Количество учащихся в классе – 23 человека: девочек – 14, мальчиков – 9.

Уровень знаний по математике в двух классах примерно одинаковый.

Цель эксперимента:

определить уровень усвоения материала учащимися на уроках математики с использованными и без использования дидактических игр, выявить степень активности учащихся на уроке.

Ход выполнения эксперимента:

в процессе изучения учащимся темы «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» на уроках математики во 2 «А» классе.

Активно использовались дидактические игры. Во втором «Б» классе обучение проходило в рамках материала, предположенного в учебнике, и дидактическая игра практически не использовалась.

После проведения серии уроков учащимся обоих классов была предложена самостоятельная работа.

Задание для самостоятельной работы:

ВАРИАНТ 1.

1. Решите примеры:

55 + 33 =

80 – 40 =

78 + 22 =

2. Заполни пропуски:

40 = 35 + o

65 = 40 + o

3. Реши задачу:

«У Маши было 25 конфет, а у Кати на 6 меньше. Сколько было конфет у девочек вместе?»

ВАРИАНТ 2.

1. Реши примеры:

100 – 80 =

36 + 7 =

22 + 0 =

2. Заполните пропуски:

50 + o = 86

o + 55 = 90

2. Решите задачу:

«У Вани было 18 машинок, а у Гены на 11 больше. Сколько было машинок у мальчиков вместе?»

Результаты самостоятельной работ оформлены в таблице I и таблице II, после чего выполнен анализ результатов обучения.

Таблица I

Фамилия, имя

1

2

3

Выполнило

Не выполнило

Акулова Светлана

-

+

-

33

67

Антипцева Оля

-

+

+

67

33

Бажко Анна

+

-

+

67

33

Балыбин Андрей

+

+

-

67

33

Борисов Николай

-

-

+

33

67

Васильцова Алена

+

-

+

67

33

Васильченко Наташа

+

+

+

100

-

Вербицкая Татьяна

+

+

-

67

33

Вострикова Анна

+

+

+

100

-

Гриценко Вова

+

-

-

33

67

Демина Марина

+

+

-

67

33

Дунев Николай

+

+

-

67

33

Ковтун Ирина

+

+

-

67

33

Комаров Денис

+

+

+

100

-

Королева Елена

+

-

+

67

33

Косенко Константин

+

+

-

67

33

Леморенко Дима

+

+

+

67

33

Лысенко Людмила

+

+

+

100

-

Макарова Екатерина

-

-

+

33

67

Макеев Олег

+

+

-

67

33

Ткаченко Екатерина

+

+

-

67

33

Токарев Александр

+

-

+

67

33

Шарыпов Дима

-

+

-

33

67

Общее количество, в %

67

33

Страницы: 1 2 3

Учебная программа курса химии для VIII класса
В основе разработанной нами учебной программы курса химии для VIII класса лежат два принципа: - обеспечение обязательного развития учащихся; - соответствие стандарту среднего химического образования. Курс рассчитан на 68 ч (2 часа в неделю). В программе заложен дедуктивный подход к изучению химичес ...

Контрольный эксперимент
После реализации коррекционно-развивающей программы были проведены те же диагностические методики, в тех же условиях, что и на этапе констатирующего эксперимента. Данные по методике «Лесенка» после программы. В гистограмме показано, что самооценка у детей выросла, а это говорит о том, что дети стал ...

Методические принципы ознакомления учащихся с химическими производствами
Общеобразовательная средняя школа не готовит и не может готовить химиков-специалистов: лаборантов, аппаратчиков, техников и т. п., она лишь содействует тому, чтобы её выпускники были всесторонне образованными и получили возможность быстро освоить связанные с применением химии профессии, чтобы получ ...

Навигация

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru