Тема урока: «Создание компьютерной модели и резание деталей на станке с ЧПУ».
Цели урока:
Сформировать у учащихся знания и умения по компьютерному моделированию изделий.
Способствовать развитию пространственного воображения, умений аргументировать свои мысли, уверенности в принятии решений, расширить кругозор.
Воспитывать прилежность и аккуратность, целеустремленность в трудовой деятельности, а также самоконтроль.
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения урока: практическая работа.
Опорные знания: Обязательно знание компьютера на уровне пользователя.
Методы обучения: устный опрос, рассказ, демонстрация наглядных пособий, практическая работа.
Оборудование: компьютер, лазерный плоттер с ЧПУ.
Программное обеспечение: Windows 7, программа Corel Draw.
Материал: стекло акриловое
Межпредметные связи: начертательная геометрия.
Объект труда: куб «копилка».
Таблица 2
Структура урока
|
Наименование раздела урока |
Продолжительность, мин. |
|
Организационная часть |
10 |
|
Актуализация знаний |
20 |
|
Практическая работа |
120 |
|
Заключительный этап |
10 |
|
Итого |
160 |
Ход урока:
Организационный момент: проверка наличия отсутствующих на уроке, объявление темы урока.
Постановка задачи: Создать компьютерную модель и изготовить изделие на станке с ЧПУ».
Актуализация знаний:
Современные материалы для обработки на станках с ЧПУ.
Станки с ЧПУ.
Способы обработки и введения цифровой информации в станок с ЧПУ.
Практическая работа:
Определить размер куба учитывая толщину листового материала 6 мм. Самый рациональный и оптимальный размер: 100х100х100
Отрисовать сторону (Так как стороны все одинаковые, нет необходимости рисовать все шесть сторон, а достаточно сделать одну модель. Если соединения будут правильно рассчитаны то куб соберётся без особых проблем)
Рассчитать и смоделировать соединение. Шиповое соединение будем рассчитывать исходя из толщины материала и длины грани куба. Длина грани 100. Каждая грань будет соединяться пятью шипами, два шипа с одной стороны и три с другой. Длина шипа 30 мм. Высота соответствует толщине материала – 6 мм.
Сделать шесть одинаковых моделей сторон. На одной из них добавить технологическое отверстие.
Добавить на каждую из сторон рисунки для гравировки.
Выставление силовых параметров гравировки и скорости движения лазера в вспомогательной программе к станку с ЧПУ. Гравировка.
Настройка параметров резки изделия. Резка изделия.
Финишная обработка деталей. Сборка готового изделия.
Заключительный этап.
Подведение итогов.
Историко-критический образ методики чтения
При исследовании значимости обучения чтению в образовании, воспитании и развитии детей, я обратилась к опыту учёных, педагогов-новаторов, работающих в этой области. Современная методика чтения и развития речи использует ценный опыт методики чтения прошлого. Историковедческой основой методики чтения ...
Понятие творчества и творческой личности
Вопрос об образовании есть для современных обществ вопрос жизни и смерти, вопрос, от которого зависит их будущее. Э. Ренан Сложившаяся система образования, традиционно основанная на непрерывном и последовательном усвоении знаний, несмотря на многовековую историю, не претерпела практически никаких и ...
Программные требования по разделу “Ориентировка в пространстве”
Проблема ориентации человека в пространстве широка и многогранна. Она включает как представление о величине и форме, так и пространственное различение, и восприятие пространства, и понимание различных пространственных отношении (определение положения предмета в пространстве между другими предметами ...