Характеристика крупных диких животных одного экологического сообщества

Развитие образования » Особенности формирования экологических понятий у дошкольников » Характеристика крупных диких животных одного экологического сообщества

Страница 3

Поголовье лисиц зависит от поголовья мелких грызунов. В годы, когда корма мало, лисица приносит одного-двух лисят, а 30-40% лисиц остаются холостыми. 90-95% рациона лисиц — мышевидные грызуны. Лисица слышит писк грызунов за 20 метров. Мышкующая лиса идет по полю, лугу крадучись, часто поворачивая голову, прислушиваясь. Увидев и услышав мышь, делает прыжок и ловит ее, зимой ловко разрывая снег. Охотники часто, подражая писку мышей, подманивают лису на расстояние выстрела.

Лисица — очень красивое, изящное животное с нарядным желтовато-оранжевым шелковистым мехом, с белой грудкой и черными «сапожками». Длинный пушистый хвост создает впечатление большой величины зверя. Но лисица — совсем небольшое животное и весит всего 4-5 килограммов.

На юге лисицы помельче, тело — до 60 см длиной, хвост — до 30 см, мех — светлый, желтовато-серого оттенка, не густой и малоценный. Лисы в средней полосе и в горах крупнее, ярче окрашены, мех гуще. В Сибири и в Северной Америке они еще крупнее, до 90 см, мех очень густой, пушистый и яркий, встречаются лисицы черно-бурого цвета, мех их очень высоко ценится. Звероводы выращивают лис в неволе, получая мех разных оттенков.

На Камчатке, в Якутии и в Восточной Сибири водится лисица-огневка с красно-оранжевым, огненного отлива мехом. Бывают лисицы-альбиносы белого цвета.

В тундре и лесотундре водятся полярные лисицы — песцы. Длина их тела до 75 см, хвоста — до 40 см, мех зимой белый или дымчатый (у так называемых дымчатых песцов). Летом многие песцы светло-серые, даже черные.

Страницы: 1 2 3 

Теоретические основы модульно-редуктивной технологии
обучение модульный редуктивный преподавание Современная школа должна не только подготовить и выпустить в мир образованного человека, но человека творчески развитого, умеющего адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира. Выпускника, который сможет легко организовать самостоятельную деятельност ...

Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики
1. Язык — стихийно возникшая в человеческом обществе и постоянно развивающаяся знаковая система, являющаяся средством коммуникации, мышления, самовыражения личности, а также хранения и передачи информации, реализующаяся и существующая в речи. Лингвисты рассматривают язык как сложное многоуровневое ...

Формы и методы работы социального педагога с семьей ребенка-инвалида
В конце XX века в нашей стране начали создаваться, главным образом в крупных городах, специализированные центры по работе с различными категориями детей-инвалидов и их семьям. В таких центрах совместными усилиями специалистов-медиков, психологов, социальных работников, социальных педагогов и др. – ...

Навигация

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru