16-18 баллов- высокий уровень,
12-15 баллов- средний уровень,
0-11 баллов- низкий уровень.
Проделав диагностику с детьми по восприятию велечины мы выявили, что с высоким уровнем 1 ребенок- 20%, с среднем- 3 ребенка- 60%, а с низким- 1 ребенок- 20%.
Таблица 4 – Ориентировка в пространстве
|
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Ориентировка в пространстве | ||||
|
вверху |
внизу |
сзади |
впереди | |||
|
1 |
Важенина Вика |
3 |
3 |
3 |
3 | |
|
2 |
Зайцева Даша |
1 |
1 |
1 |
1 | |
|
3 |
Кишкин Денис |
3 |
3 |
3 |
3 | |
|
4 |
Мороз Глеб |
2 |
2 |
2 |
2 | |
|
5 |
Шуховцева Ирина |
3 |
3 |
3 |
3 | |
10-12 баллов- высокий уровень,
6-9 баллов- средний уровень,
0-5 баллов- низкий уровень.
Проделав диагностику с детьми по ориентировке в пространстве мы выявили, что с высоким уровнем 3 детей- 60%, с средним- 1ребенок- 20%, с низким- 1 ребенок- 20%.
Таблица 5- Количество
|
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Количество предметов | ||
|
много |
мало |
один | ||
|
1 |
Важенина Вика |
3 |
3 |
3 |
|
2 |
Зайцева Даша |
1 |
1 |
1 |
|
3 |
Кишкин Денис |
3 |
3 |
3 |
|
4 |
Мороз Глеб |
3 |
2 |
3 |
|
5 |
Шуховцева Ирина |
3 |
3 |
3 |
8-10 баллов- высокий уровень,
5-7 баллов- средний уровень,
0-4 баллов- низкий уровень.
Проделав диагностику с детьми по восприятию количества мы выявили, что с высоким уровнем 4 ребенок- 70%, со среднем- 0, а с низким- 1 ребенок- 20%.
Исследование техники чтения и понимания почитанного
Первые два исследования – оценивание техники чтения вслух и понимание прочитанного я решила объединить в один эксперимент. Описание методики следующее. Задание 1. Техника чтения вслух и понимание прочитанного. Назначение задания: изучить уровень чтения – способ чтения, количество и характер ошибок, ...
Половое воспитание, его содержание
Половое воспитание стало предметом исключительного внимания современных родителей, поскольку теперь уже никто не считает, что столь естественной и фундаментальной функцией, как половая, можно управлять, держа детей в темноте и неведении. Мы отлично понимаем, что страх и неосведомлённость могут прив ...
Методика преподавания школьного курса информатики
Вместе с введением в школу общеобразовательного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» началось формирование новой области педагогической науки – методики преподавания информатики (МПИ), объектом которой является обучение информатике. К теории и методике обучения информатике нужно о ...