1. Отсроченная загадка
2. Задай вопрос
3. Составь задание.
4. Кубик Блума.
5. Аналитик.
6. Пометки на полях
Техника сжатия информации. [1, c. 65]
Учебники истории и обществознания часто содержат огромное количество информации и естественно, что учитель хочет, чтобы в умах учеников отложилось самое важное. Здесь помогут следующие приемы:
1. Своя опора.
2. Дай определение.
3. Ключевые слова.
4. Резюме.
Техника обратной связи.
Для лучшего управления учебным процессом необходима постоянная обратная связь с ученика: как они усвоили новый материал, какие проблемы возникли? Частые контрольные и проверочные работы нецелесообразны, так как могут вести к психологической напряженности и страху со стороны учеников. Отследить эффективность усвоения можно успешно отследить отследить через следующие упражнения:
1. Задание массивом.
2. Базовый лист контроля.
3. ПОПС-формула
4. Буриме.
5. Пресс-конференция.
Техника интерактивного обучения.
Интерактивное обучение характеризуется целенаправленным и интенсивным взаимодействием ученика и учителя, ученика и ученика. Можно рассматривать его как групповой метод обучения, который способствует сотрудничеству и сотворчеству между одноклассниками. В ходе такой деятельности возникает индивидуальная ответственность, взаимное уважение, толерантность к чужому мнению. Ребята учатся слышать друг друга. Ученики осуществляют взаимоконтроль и взаимооценку. Создают свою формулу успеха.
В данной главе были представлены некоторые инновационные приемы модульно - редуктивного обучения, которые можно использовать на уроках истории, обществоведения и других предметах гуманитарного цикла. Современному учителю нужно постоянно повышать свое педагогическое мастерство, быть в курсе педагогических новаций, знакомиться с новыми методами ведения урока.[11, c. 25]. Потому что, в конечном итоге, все это работает на формирование творческой, деятельностной, критически мыслящей личности ребенка, а значит и на наше будущее.