Задачи и содержание ознакомления детей пятого года жизни с геометрическими фигурами

Развитие образования » Ознакомление детей среднего возраста с геометрическими фигурами как психолого-педагогическая проблема » Задачи и содержание ознакомления детей пятого года жизни с геометрическими фигурами

Страница 4

Анализируя программу "Я у Світі" мы увидели, что в ней период дошкольного детства делится на два этапа: младший дошкольный возраст и старший дошкольный возраст, этап и задачи же среднего возраста отсутствуют, что стимулирует воспитателя на самостоятельный выбор задач и содержания логико-математического развития для детей пятого года жизни.

Таким образом, путём сравнения умений детей, представленных в различных программах мы констатировали, что содержание программ "Малятко" и в "Я у Світі" совпадает, но в программе "Малятко" все задачи по ознакомлению детей с геометрическими фигурами сосредоточены в одном разделе "Цікава математика", а в "Я у Світі" – разделены по двум из четырёх сфер "Природа", "Культура" в младшей группе. И по трём из четырёх сфер "Природа", "Культура", "Я Сам" в старшей группе. На наш взгляд, отсутствие задач и содержания работы для педагогов-практиков представляет достаточную трудность.

Логико-математические знания закрепляются у детей в различных формах активности.

Мы рассмотрели содержание программ "Малятко", "Дитина", "Я у Світі" относительно развития логико-математических знаний и умений у детей. Увидели, что в программе "Я у Світі" не выделена средняя группа дошкольного возраста.

От задач, содержания и цели занятия зависит выбор методов обучения.

Страницы: 1 2 3 4 

Характеристика крупных диких животных одного экологического сообщества
экологическое понятие дошкольник Волк — хищное млекопитающее из семейства псовых (собачьих). Похож он на большую собаку с длиной тела от 1 до 1,6 метра, весом 43-45 кг. Некоторые экземпляры на Аляске весили до 79 кг. Волк всегда считался врагом человека и был во многих странах (в Англии, например) ...

Творческие задания на уроках программирования
В данном параграфе будут рассмотрены творческие задания, которые можно использовать на уроках информатики. Изучение программирования вызывает затруднение у большинства учащихся, заставляет их сомневаться в отношении своих способностей. Развивать интерес к теме необходимо с первых шагов знакомства с ...

Роль и место развития пространственного мышления на уроках черчения
На основе длительных теоретических и экспериментальных исследований для определения сформированности у учащихся пространственного представления, их полноты, осмысленности, действительности, научности, в качестве критерия оценки Н.Д. Мацько предлагает принять следующие умения: 1. Распознавать данный ...

Навигация

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru