Роль и место развития пространственного мышления на уроках черчения

Развитие образования » Развитие пространственного мышления школьников на уроках черчения » Роль и место развития пространственного мышления на уроках черчения

Страница 2

Важнейшие задачи курса – развитие образного мышления учащихся и ознакомление их с процессом проектирования, осуществляемого средствами графики.

В процессе изучения графики надо научить учащихся аккуратно работать, правильно организовывать рабочее место, рационально применять чертежные и измерительные инструменты, владеть наиболее простыми приемами работы с красками.

Большая часть учебного времени выделяется на упражнения и самостоятельную работу. Наряду с репродуктивными методами обучения необходимо использовать методы проблемного обучения, вовлекая школьников в процесс сотворчества.

Изучение теоретического материала должно гармонично сочетаться с выполнением обязательных графических работ. Конкретный материал подбирает для них учитель, руководствуясь данным в программе распределением часов как условным. Очередность и сроки выполнения работ также определяет учитель.

В процессе обучения графике необходимо широко пользоваться наглядными учебными пособиями: таблицами, моделями, деталями, различными изделиями, чертежами и т. д. Рекомендуется также использовать кинофрагменты, диафильмы по черч­нию и другие современные технические средства обучения (по возможности, контролирующие и обучающие программы автоматизированных обучающих систем с широким использованием средств машинной графики).

Все графические работы должны выполняться с соблюдением правил и техники оформления чертежей, установленных стандартами.

Индивидуальные графические работы выполняются на отдельных листах соответствующих стандартных форматов. Их затем брошюруют и подшивают в альбом. Тренировочные и фронтальные упражнения выполняются в рабочих тетрадях формата А4 (на бумаге в клетку).

Оптимальным условием обучения является гармония политехнической и эстетической, гуманитарной направленности обучения графике, реализация творческих способностей личности учащегося. Такой подход позволяет выявлять и развивать разносторонние склонности и способности учащихся. Желательно, чтобы в процессе изучения отдельных разделов графики учащиеся выполняли заказы школы, различных организаций и предприятий по их художественно-графическому оформлению. Следует создавать условия для украшения учащимися своих домов, квартир, комнат. Жилище надо рассматривать не как «утилитарную среду обитания», а как объект эстетического осмысления человеком самого себя и своей жизни. Поэтому полезно поручать учащимся выполнение дизайн-проектов бытового интерьера или различных машин и механизмов, зданий и сооружений (для тех, кто проявляет интерес к технике, графике, художественно-оформитель­ским работам).

Учебно-тематический план занятий

1. Простые геометрические фигуры

п/п

Тема

К-во

час

Цели

Воспит. Развив.

Способы деятельности

Приемы развития

пространственного мышления

 

1

Введение, цели и задачи курса, линии, деление отрезков и углов, правила отношений

1

Формирование S-S отношений, ответственность за принятое решение

Развитие глазометра, навыков деления отрезков и углов

Воспринимают информацию, осмысливают, запоминают, формируют правила и способы их контроля и осуществляют, овладевают алгоритмом практических действий.

Исследование конкретных геометрических объектов-фигур и преобразований

 

2

Плоские геометрические фигуры

1

Формирование S-S отношений, ответственность за принятое решение

Развитие глазометра

Овладевают алгоритмом практических действий, познавательная деятельность

конструктивные задачи, прикладные задачи

 

3-4

Центральное проецирование

2

Формирование S-S отношений, создание механизмов самоконтроля

Развитие образного мышления, глазометра

Овладевают алгоритмом практических действий, познавательная деятельность

проекционные стереометрические задачи

 

5-6

Параллельное проецирование

2

Формирование S-S отношений, ответственность за принятое решение, формирование качеств

Развитие образного мышления, глазометра

Воспринимают информацию, осмысливают, запоминают, овладевают алгоритмом практических действий

задачи на проектирование геометрических тел, построение сечений

 

7-9

Изображение предметов на основе плоских геометрических фигур

3

Целеустремленность, настойчивость, усидчивость, эстетический вкус

Развитие творческих способностей образного мышления

Овладевают приемами анализа с целью постановки проблемы и способов ее решения, создают наглядный образ, получают знания, элементы творческой работы.

диагностические задачи на проверку сформированности пространственных представлений.

Страницы: 1 2 3 4 5

Особенности военно-патриотического воспитания молодежи
Каждый человек отличается большой любовью к своей Родине - государству трудящихся и выражают эту любовь в конкретных делах, направленных на укрепление ее славы и могущества. Формирование гражданина, патриота своей Родины начинается в детском возрасте с чувства любви к родным людям, родному краю, пр ...

Основные проблемы в семьях, воспитывающих детей-инвалидов
Семья, ближайшее окружение ребенка с ограниченными возможностями - главное звено в системе его воспитания, социализации, удовлетворения потребностей, обучения, профориентации. Материально-бытовые, финансовые, жилищные проблемы с появлением ребенка- инвалида увеличиваются. Жилье обычно не приспособл ...

Опытная работа по развитию воли младших школьников во внеурочное время
Следующим этапом нашей работы стала реализация программы формирующего эксперимента по развитию воли младших школьников во внеурочное время, с учётом выявленных в ходе диагностики данных. Программа предполагала: - подбор и проведение после уроков игр, способствующих развитию целеустремлённости, выде ...

Навигация

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru