Выявление уровня самоконтроля учащихся на уроках производственного обучения

Развитие образования » Влияние самоконтроля учащихся на качество профессиональной подготовки » Выявление уровня самоконтроля учащихся на уроках производственного обучения

Страница 3

По мнению Г.И. Ажикина [1, с. 49] при формировании умений самоконтроля большое значение имеет оптимальное соотношение знаний и умений. Поэтому для выявления уровня усвоения знаний по самоконтролю нами был разработан и проведен тест № 2 (Приложение 5). Полученные результаты представлены в таблице 6. При оценке ответов мы руководствовались коэффициентом усвоения.

Зная число существенных операций (М) в одном тесте или их наборе м подсчитав в ответе учащихся число правильно выполненных существенных операций (N), можно найти коэффициент усвоения Ку.

Ку= М/ N

Если провести нормировку коэффициента усвоения по трем интервалам в диапазоне от 0,7 до 1,0, то его можно соотнести с оценкой по пятибалльной шкале.

Ку

0,9-1,0

0,8-0,9

0,7-0,8

Менее 0,7

Отметка

5

4

. 3

2

Таблица 6

Результаты тестирования подгруппы 1 и подгруппы 2

Отметка

Подгруппа

«2»

«3»

«4»

«5»

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-во

%

Подгруппа 1

4

26

10

67

1

7

0

0

Подгруппа 2

5

33

9

60

1

7

0

0

Анализ полученных результатов позволил сделать вывод, что полностью не справился с работой ни один учащийся. Нет ни одной «5». Из таблицы видно, что большинство учащихся получили отметку «3». Лучше всего учащиеся ответили на вопрос 2. Это тест на выбор правильного варианта ответа – тест 1 уровня. Учащимся предлагалось назвать инструмент для контроля плоскостности при опиливании. Наибольшее количество ошибок учащиеся допустили при ответе на вопросы 1,4, которые направлены на выяснение знаний самоконтроля при выполнении операций. При ответе на 4 вопрос учащимся надо было не просто назвать инструмент, а написать как осуществляется контроль. В первом вопросе учащиеся не смогли установить правильную последовательность при осуществлять контроля годности заготовки. Отсюда можно сделать вывод, что учащимся трудно следить за несколькими параметрами, они не могут запомнить порядок выполнения операции и критерии по которым осуществлять самоконтроль.

Страницы: 1 2 3 4

Анализ экспериментальной работы выявления эффективности социально-педагогического управления в деятельности социального педагога в школе
Актуальность данной работы определяется в первую очередь незавидным положением в нашей стране, касающимся вопросов управления в сфере образования. Социальный педагог оказывает помощь различным категориям населения в различных учреждениях, в том числе и в школе. Но актуальность данной проблемы широк ...

Закономерности развития основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста
Овладение техникой зависит от постепенного развития движений, способности направлять, регулировать их согласно задаче изображения. Изобразительные занятия способствуют развитию этих движений, давая упражнения рукам ребенка. Овладение техникой у детей нередко отстает от овладения изобразительными ум ...

Аскетическая установка
Здесь можно выделить две её основы: первая – отрицательное отношение к половой жизни как таковой, вторая – стремление уберечь ребёнка «до поры» от всяческих соблазнов. У родителей, чаще у матери, в силу различных причин складывается отрицательное отношение к половой жизни. Нередко оно связано с соб ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru