Воспитание гражданских и патриотических качеств у младших школьников музейными средствами

Тенденция последних лет - внимание к культурно- образовательной деятельности музеев, которая становится одним из приоритетных направлений музейной работы. Музеи становятся центрами как формального, так и неформального образования для всех категорий населения. Создаются новые организационные структуры - музейные культурные центры на базе музеев, ориентированные на взаимодействие с органами образования, социальной защиты, учреждениями культуры, науки, искусства. Они имеют много модификаций, определяемых спецификой территорий, особенностями музеев и музейной сети, культурным потенциалом регионов, а главная их цель - образование человека культурой. В нашей дипломной работе мы рассмотрели деятельность музеев в области воспитания гражданского самосознания среди школьников.

Таким образом, теоретическими и практическими методами, мы раскрыли тему дипломной работы и тем самым смогли достичь поставленной цели: определили средства музейной педагогики, способствующие формированию гражданственности школьников.

В соответствии с целью работы, были решены следующие задачи:

1. Провели ретроспективный анализ становления и развития музейной педагогики с целью выявления музейно-педагогических средств, которые позволят повысить эффективность процесса гражданского воспитания старшеклассников.

2. Раскрыли специфику гражданского воспитания школьников средствами музейной педагогики.

3. Выявили и апробировали компоненты гражданственности школьников, а также критерии и уровни их сформированности с учетом использования средств музейной педагогики.

Так же нам удалось доказать гипотезу нашего исследования, которая основана на предположении о том, что формирование гражданственности школьников будет эффективным, если:

- в воспитательном процессе школьников будут использованы формы и методы музейной коммуникации как средства музейной педагогики;

- в учебно-воспитательном процессе будет реализована модель формирования гражданственности средствами музейной педагогики.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод: в современном обществе в формировании и воспитании гражданского самосознания среди школьников музеи играют важную роль, так как особенностью обучения в музее является возможность максимально реализовать свои способности и удовлетворить интересы, оно стимулируется экспрессивностью, разнообразием и подлинностью музейных предметов.