Построение систематических курсов химии VIII класса для формирования понятия о химической реакции

Развитие образования » Построение систематических курсов химии 7 класса для формирования понятия о химической реакции » Построение систематических курсов химии VIII класса для формирования понятия о химической реакции

Страница 2

2) закономерности возникновения и протекания химических реакций (энергетика, скорость, катализ, химическое равновесие);

3) количественные характеристики химических реакций (соотношения веществ, термохимические расчеты, проявление закона сохранения массы веществ);

4) классификация химических реакций;

5) практическое использование химических реакций;

6) методы исследования химических реакций.

В данной системе понятий особого внимания заслуживает классификация химических реакций, подробно разработанная Т.З.Савич (таблица).

Таблица 1. Классификация химических реакций

Принципы классификации

Характеристика реакций

Примеры реакций

Исходное состояние реагирующей системы

Гомогенные

Взаимодействие азота с кислородом

Гетерогенные

Взаимодействие оксида кальция с оксидом углерода(IV)

Наличие окислительно-восстановительного процесса

Окислительно-восстановительные реакции

Взаимодействие цинка с соляной кислотой

Реакции, в которых окислительно-восстановительный процесс отсутствует

Разложение карбоната кальция с образованием оксида кальция и оксида углерода(IV)

Участие катализатора

Каталитические

Взаимодействие азота с водородом

Некаталитические

Взаимодействие оксида серы(IV) c водой

Обратимость реакции

Обратимые

Взаимодействие оксида серы(IV) c водой

Необратимые

Разложение дихромата аммония

Энергетический эффект реакции

Экзотермические

Горение магния

Эндотермические

Разложение оксида ртути(II)

Соотношение числа исходных и полученных веществ

Соединение

Взаимодействие оксида кальция c водой

Разложение

Разложение малахита

Замещение

Взаимодействие железа и хлорида меди(II)

Обмен

Взаимодействие нитрата серебра и хлорида натрия

Реакции, протекающие без изменения качественного состава простых и сложных веществ

Аллотропные превращения

Превращение кислорода в озон

Изомеризация

Образование одного изомера из другого

Такая обобщенная таблица формирует у учащихся определенный кругозор, способствует пониманию ими химических реакций. K такой классификации учащиеся приходят в конце обучения постепенно и последовательно.

В зарубежных курсах химии и довольно редко в нашей общеобразовательной школе используется построение курса на основе формирования и развития системы понятий о химической реакции как системообразующего фактора. Примером такого курса может служить переведенная на русский язык книга американских авторов под редакцией Г.Сиборга. Приведем в качестве иллюстрации оглавление этой книги, написанной для американских колледжей (это более продвинутый курс по сравнению со средней общеобразовательной школой).

Нетрудно заметить, что при таком построении получается курс общей химии, что характерно для курсов, построенных на основе системы понятий о химической реакции.

Страницы: 1 2 3 4

Социально-педагогическое управление в деятельности социального педагога в образовательном учреждении
Стиль управления - это способ, система методов воздействия руководителя на подчиненных, один из важнейших факторов эффективной работы организации, полной реализации потенциальных возможностей людей и коллектива. Большинство исследователей выделяют следующие стили руководства: - директивный стиль (а ...

Методы формирования самоконтроля у учащихся на уроках в учебных мастерских
На уроках для формирования самоконтроля используются различные методы обучения. Инструкционные карты применяются при изучении учебных операций; они раскрывают типовую последовательность, правила, средства, способы выполнения, контроля и самоконтроля осваиваемых трудовых приемов изучаемой операции. ...

Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности
Проблеме мотивов и мотивации посвящено большое количество монографий В.П. Асеев, В.К. Вилюнас, В.И. Ковалев, А.Н. Леонтьев, А.К. Маркова, Дж. Аткинсон, Г. Холл, А. Маслоу, Х. Хекхаузен и др На сегодняшний день отсутствует системный подход к рассмотрению процесса мотивации, взгляды на сущность мотив ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru