Построение систематических курсов химии VIII класса для формирования понятия о химической реакции

Развитие образования » Построение систематических курсов химии 7 класса для формирования понятия о химической реакции » Построение систематических курсов химии VIII класса для формирования понятия о химической реакции

Страница 2

2) закономерности возникновения и протекания химических реакций (энергетика, скорость, катализ, химическое равновесие);

3) количественные характеристики химических реакций (соотношения веществ, термохимические расчеты, проявление закона сохранения массы веществ);

4) классификация химических реакций;

5) практическое использование химических реакций;

6) методы исследования химических реакций.

В данной системе понятий особого внимания заслуживает классификация химических реакций, подробно разработанная Т.З.Савич (таблица).

Таблица 1. Классификация химических реакций

Принципы классификации	Характеристика реакций	Примеры реакций
Исходное состояние реагирующей системы	Гомогенные	Взаимодействие азота с кислородом
Исходное состояние реагирующей системы	Гетерогенные	Взаимодействие оксида кальция с оксидом углерода(IV)
Наличие окислительно-восстановительного процесса	Окислительно-восстановительные реакции	Взаимодействие цинка с соляной кислотой
Наличие окислительно-восстановительного процесса	Реакции, в которых окислительно-восстановительный процесс отсутствует	Разложение карбоната кальция с образованием оксида кальция и оксида углерода(IV)
Участие катализатора	Каталитические	Взаимодействие азота с водородом
Участие катализатора	Некаталитические	Взаимодействие оксида серы(IV) c водой
Обратимость реакции	Обратимые	Взаимодействие оксида серы(IV) c водой
Обратимость реакции	Необратимые	Разложение дихромата аммония
Энергетический эффект реакции	Экзотермические	Горение магния
Энергетический эффект реакции	Эндотермические	Разложение оксида ртути(II)
Соотношение числа исходных и полученных веществ	Соединение	Взаимодействие оксида кальция c водой
	Разложение	Разложение малахита
	Замещение	Взаимодействие железа и хлорида меди(II)
	Обмен	Взаимодействие нитрата серебра и хлорида натрия

Реакции, протекающие без изменения качественного состава простых и сложных веществ	Аллотропные превращения	Превращение кислорода в озон
	Изомеризация	Образование одного изомера из другого

Такая обобщенная таблица формирует у учащихся определенный кругозор, способствует пониманию ими химических реакций. K такой классификации учащиеся приходят в конце обучения постепенно и последовательно.

В зарубежных курсах химии и довольно редко в нашей общеобразовательной школе используется построение курса на основе формирования и развития системы понятий о химической реакции как системообразующего фактора. Примером такого курса может служить переведенная на русский язык книга американских авторов под редакцией Г.Сиборга. Приведем в качестве иллюстрации оглавление этой книги, написанной для американских колледжей (это более продвинутый курс по сравнению со средней общеобразовательной школой).

Нетрудно заметить, что при таком построении получается курс общей химии, что характерно для курсов, построенных на основе системы понятий о химической реакции.

Страницы: 1 2 3 4

Экспериментальное изучение развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста средствами конструирования из бумаги в современном ДОУ
Цель педагогического эксперимента: изучение развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста средствами конструирования из бумаги (оригами). Задачи: 1. Провести диагностическое исследование уровня развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста, на ...

Динамика и причины роста детской инвалидности
В настоящее время 1,6 млн. детей, проживающих в Российской Федерации,т.е. 4,5% всей детской популяции, относящиеся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2002 году в органах социальной защиты населения состояли на учете 642 тыс. детей- инвалидов в возрасте до 18 лет, что состав ...

Развитие трудовой деятельности в дошкольном возрасте
К общественной мотивации, несомненно, нужно отнести трудовую мотивацию. Трудовая деятельность человека направлена на изменение, преобразование окружающего мира, на создание общественно полезного продукта. Цель труда заключается не в нем самом, а в его продукте. Мотивы труда имеют общественный харак ...

Построение систематических курсов химии VIII класса для формирования понятия о химической реакции

Навигация