Выявления уровня социальной нравственности

Страница 3

Таким образом, исходя из полученных данных видно, почти все показатели находятся на высоком уровне, что говорит о высоком качестве управления. Пограничными являются, распределение рабочего времени на выполнение тех или иных действий и сотрудничество в коллективе. Но эти показатели является относительным экономическим ресурсом в любой организации, нехватка времени и наличие факта, что, помимо, выполнения поручений от руководства, персонал выполняет свои прямые обязанности. Поэтому показатель выше среднего не снижает общую картину качества управления персоналом с позиции социального педагога школы.

Таблица 6.2.Педагогический коллектив

Параметры

Суммарный балл

Уровень качества управления

1

Условия работы

4.6

высокий

2

Сотрудничество в коллективе

4.9

высокий

3

Инновации в работе

4.9

высокий

4

Стремление к развитию

4.1

высокий

5

Организация работы

4.7

высокий

6

Забота о сотрудниках

4.8

высокий

7

Время

4

выше среднего

8

Коммуникация

4.1

высокий

9

Участие сотрудников в управлении

4.7

высокий

10

Навыки руководства

5

высокий

11

Поведение высшего руководства

4.8

высокий

12

Отношение к «клиентам» (дети, родители)

4.9

высокий

Таким образом, исходя из полученных данных видно, почти все показатели находятся на высоком уровне, что опять же свидетельствует о высоком качестве управления, но уже в восприятии самого персонала. Пограничным является распределение рабочего времени на выполнение тех или иных действий. Но как мы уже указывали, этот показатель является относительным экономическим ресурсом в любой организации, поэтому показатель выше среднего не снижает общую картину качества управления персоналом.

Для наглядности отразим индивидуальные показатели социального педагога и педагогического коллектива, чтобы оценить уровень удовлетворенности качеством управления персоналом в соотнесении позиции «управленец-коллектив» в диаграмме 6.

Диаграмма 6.

На диаграмме 6 видно, что многие параметры по качеству управления с позиции педагогического коллектива и социального педагога имеют общие точки соприкосновения. Общий процент совпадений- 96,4%. Исходя из этого, мы можем сделать вывод о том, что модель управления персоналом выбранная социальным педагогом качественно удовлетворяет ожиданиям управляемого им персонала.

Подводя итоги 2 этапа, направленного на исследование включенности социального педагога в управленческую структуру школы, мы можем сделать вывод о том, что социальный педагог МБОУ №77 полностью включен в процесс управления данным образовательным учреждением, имеет демократический стиль руководства, который способствует не только

развитию данного образовательного учреждения, но и гуманизации отношений в коллективе, а совпадение позиций по качеству управления персоналом между коллективом, в котором ведет свою профессиональную деятельность социальный педагог и его собственной позицией, свидетельствует о качестве управления данным коллективом по предоставлению образовательных услуг.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Анализ практической деятельности. Констатирующий эксперимент
Бег между 2 шнурами расстояние 30 см Лазанье по гимнастической стенке высота 1, 5 м. Ловля мяча с расстояния 100 см. Метание предметов на дальность Метание набивных мячей в горизонтальную цель раст, 1м. Прыжки на 2 ногах на месте , слегка продвигаясь вперед Прыжки на 2 ногах ч-з 2 параллельные лини ...

Методы работы с неуспеваемостью учащихся младшего школьного возраста
На первый план в работе с неуспевающими школьниками должны выдвигаться воспитательные и развивающие педагогические воздействия. Целью работы с неуспевающими признается не только восполнение пробелов в их учебной подготовке, но одновременно и развитие их познавательной самостоятельности. Это важно п ...

Методики изучения мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Цель констатирующего этапа эксперимента : выявить уровень развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. До начала обследования проводилось наблюдение за детьми, как в первой, так и во второй половине дня, во время занятий по продуктивной деяте ...

Навигация

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru