-формы и методы работы;
-новые технологии изучения личности детей группы риска;
-план работы социального педагога;
-наличие и ведение должностной документации;
-анализ плана работы;
-система основных видов работы социального педагога;
-оказание помощи детям, состоящим на внутреннем учете;
-система работы по преодолению школьной дезадаптации;
-система работы с детьми группы риска (проф.нарушений);
- социальная компетентность детей;
-социально-правовая защищенность воспитанников;
-характеристика деловых связей с социумом;
-развитие семейных форм устройства детей;
-освоение новейших достижений социальной педагогики;
-отношение социального педагога к деятельности педагогического коллектива.
В данном опросе участвовал практически педагогический коллектив МБОУ СОШ №77 в составе 27 человек. Оценка показателей шла по 5-балловой шкале. По каждому исследуемому показателю предлагалось 5 вариантов ответов. При суммировании баллов выявлялся уровень продуктивности деятельности социального педагога в МБОУ СОШ №77. Результаты опроса занесены в таблицу 8.
Таблица 8.
|
№ испытуемого |
Показатель % |
Уровень |
|
1 |
89,5 |
высокий |
|
2 |
81,2 |
высокий |
|
3 |
80 |
высокий |
|
4 |
72,5 |
высокий |
|
5 |
76,4 |
высокий |
|
6 |
89,5 |
высокий |
|
7 |
71,8 |
высокий |
|
8 |
72,5 |
высокий |
|
9 |
87,5 |
высокий |
|
10 |
88,4 |
высокий |
|
11 |
89,5 |
высокий |
|
12 |
103 |
высокий |
|
13 |
72,5 |
высокий |
|
14 |
87,5 |
высокий |
|
15 |
102,1 |
высокий |
|
16 |
76,4 |
высокий |
|
17 |
82,5 |
высокий |
|
18 |
71,8 |
высокий |
|
19 |
88,4 |
высокий |
|
20 |
76,4 |
высокий |
|
21 |
89,5 |
высокий |
|
22 |
62,5 |
средний |
|
23 |
71,8 |
высокий |
|
24 |
86,4 |
высокий |
|
25 |
72,5 |
высокий |
|
26 |
87,5 |
высокий |
|
27 |
89,5 |
высокий |
Методы ознакомления детей пятого года жизни с геометрическими фигурами
Г.М. Лямина [15], Л.С. Метлина [16] подчёркивают, что работа по развитию представлений о форме осуществляется параллельно и органически увязывается с обучением счету, с упражнениями в сравнении размеров предметов. Большое значение имеет установление связи этой работы с обучением разным видам изобра ...
Теоретические основы модульно-редуктивной технологии
обучение модульный редуктивный преподавание Современная школа должна не только подготовить и выпустить в мир образованного человека, но человека творчески развитого, умеющего адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира. Выпускника, который сможет легко организовать самостоятельную деятельност ...
Создание специальных образовательных учреждений в дореволюционной России
1. Анализ исторических документов показывает, что восточные славяне проявляли терпение и сострадание к людям с отклонениями в развитии. Это чувство нашло отражение в христианской концепции деятельной любви к ближнему. В 996 г. князь Владимир возложил функцию призрения на церковь. В XI в. в Киево-Пе ...