Удовлетворённость выбором факультета
62% (1 – полностью удовлетворён)
26% (2 – скорее удовлетворён)
8% (3 – скорее неудовлетворён)
0 (4 – полностью неудовлетворён)
4% (5 – затрудняюсь ответить)
Рис.3. Удовлетворённость выбором факультета
Удовлетворённость выбором специальности
42% (1 – полностью удовлетворён)
37% (2 – скорее удовлетворён)
14% (3 – скорее неудовлетворён)
0 (4 – полностью неудовлетворён)
7% (5 – затрудняюсь ответить)
Рис. 4. Удовлетворённость выбором специальности
Качество организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения
0 (1 – наименьшая оценка)
11% (2)
26% (3)
44% (4)
19% (5 – наибольшая оценка)
Рис. 5. Качество организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения
Таблица 2
Сводные данные результатов по показателям: удовлетворённость полученными знаниями и организация образовательной среды
|
№ п.п. |
Удовлетворённость полученными знаниями |
Организация образовательной среды | ||||||||||||||
|
Компьютерные технологии |
Иностранные языки |
Дисц. спец. |
Физкультура |
Естественно – научные дисц. |
Социо – гуманитарные дисц. |
Библиотека |
Престиж университета |
Состояние общежитий |
Научная база |
Культурная жизнь |
Компьютеризация |
Конференции |
Спорт. сооружения |
Материально – техническое оборудование |
Трудоустройство выпускников | |
|
1 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
3 |
|
3 |
3 |
3 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
|
4 |
3 |
2 |
4 |
4 |
4 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
5 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
6 |
3 |
1 |
5 |
3 |
4 |
4 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
7 |
3 |
3 |
5 |
4 |
5 |
5 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
|
8 |
5 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
9 |
5 |
3 |
5 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
10 |
5 |
3 |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
11 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1 |
3 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
|
12 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
13 |
4 |
2 |
5 |
4 |
5 |
5 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
14 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
15 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
16 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
17 |
3 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
1 |
1 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
|
18 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
1 |
1 |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
19 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
20 |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
21 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
1 |
1 |
3 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
3 |
3 |
|
22 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
2 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
|
23 |
3 |
1 |
5 |
4 |
4 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
3 |
|
24 |
4 |
1 |
3 |
4 |
3 |
5 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
25 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
26 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
|
27 |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
2 |
1 |
2 |
3 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
1 |
3 |
Сущность гражданского воспитания
Прежде чем начать говорить о сущности гражданского воспитания следует остановиться на понятии самого процесса воспитания. Воспитание - целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями. Во ...
Общая характеристика видов мышления
Предмет нашего исследования — творческое (продуктивное) мышления. Хотя это понятие давно употребляется в психологической литературе, его содержание дискуссионно. Обращаясь к анализу литературы, мы ставили перед собой задачу выяснить, как крупнейшие представители психологических теорий определяют по ...
Контрольный эксперимент
После реализации коррекционно-развивающей программы были проведены те же диагностические методики, в тех же условиях, что и на этапе констатирующего эксперимента. Данные по методике «Лесенка» после программы. В гистограмме показано, что самооценка у детей выросла, а это говорит о том, что дети стал ...