Изучение физики в средних общеобразовательных учебных заведениях
Велико политехническое значение этого раздела курса физики. Достижения молекулярной физики являются научной основой материаловедения. Знание внутреннего строения тел позволяет создать материалы с заранее заданными свойствами, целенаправленно работать над твердостью, термостойкостью, термостойкостью сплавов и металлов.
Раздел «Молекулярная физика» изучается после раздела «Механика», что соответствует методическому принципу рассмотрения физических явлений в порядке усложнения форм движения материи и позволяет изучать микроявления на количественном уровне и использовать известные из курса механики величины: масса, скорость, сила, импульс, энергия и т.д.
Таблица № 3: «Термодинамические явления»
|
Термодинамика | ||||||
|
|
Средства описания |
Основные понятия: Давление, объем, температура, работа и количество теплоты - функции процесса; внутренняя энергия - функция состояния | ||||
|
Что изучает? | ||||||
|
ЗАКОНЫ ТЕРМОДИНАМИКИ Первый закон: ∆U=Q +A Изменение внутренней энергии термодинамической системы равно сумме количества переданной теплоты Q и работы внешних сил A Второй закон: Невозможен процесс, единственным результатом которого была бы передача энергии путем теплообмена от холодного тела к горячему | ||||||
|
Свойства макротел и явления (опираясь на общие законы термодинамики в рамках модели "Термодинамическая система" | ||||||
|
Типичные явления и понятия: тепловое равновесие, теплоемкость, изменения агрегатного состояния вещества |
| |||||
|
| ||||||
|
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕРМОДИНАМИКИ Энергетика ( 80% всех энергетических запасов Земли - внутренняя энергия топлива). Объяснение действия тепловых машин (тепловых двигателей, холодильных машин, тепловых насосов). Расчеты теплоемкостей и различных тепловых процессов | ||||||
Анализ проблемы в современной литературе
Перестройка методической работы в дошкольном учреждении неизбежно ставит перед необходимостью дать правильные ответы на вопросы, чему учат педагогов, какой информацией, какими знаниями, умениями, навыками и в каком объеме должен овладеть педагог – практик сегодня для повышения своего профессиональн ...
Уровни профессиональной компетентности
и духовности специалиста культуры
Профессиональные умения основываются на знаниях. Знания, в том числе профессиональные знания классифицируются по разным основаниям: - по уровням обобщения (В.П. Беспалько, А.М. Новиков): 1. Непосредственные (чувственные, образные) знания на уровне восприятий и представлений. 2. Феноменологические, ...
Особенности различных видов инвалидности
Согласно 0 от 24 ноября 1995 г. № 181 «Инвалид — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, последствием травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты». «Ограничени ...
Навигация
- Главная
- Воспитание детей в семье
- Теория воспитания
- Формы обучения в высшей школе
- Идея построения адаптивной школы
- Половое воспитание
- Специальная педагогика
- Развитие образования