Изучение физики в средних общеобразовательных учебных заведениях

Обращение к физической теории (классической механике Ньютона) способствует формированию у школьников представлений о физической картине мира – одной из наиболее общих форм отражения природы физической наукой и одного из компонентов научного мировоззрения, показывает диалектику взглядов на физическую картину мира и место механической теории в этой картине. При изучении основных обобщений (закон Всемирного тяготения, законы сохранения импульса и энергии, общие условия равновесия и др.) разъясняют учащимся, что объективность научных обобщений подтверждается применением последних в практической деятельности людей (механика космических полетов, движение машин и их частей, реализация условий равновесия в технических сооружениях). Изучение причин изменения скорости движения и деформации способствует раскрытию причинно-следственных связей. Определение границ применимости классической механики помогает проиллюстрировать познаваемость природы и безграничность процесса познания. Все это способствует формированию диалектического мышления.

Рассмотрим основные особенности курса механики. Первая особенность заключается в том, что с механики начинается изучение курса физики в средней школе. Это определяет место механики в общеобразовательном курсе физики и требует от учителя внимания к прочному усвоению учащимися материала. Вторая особенность состоит в том, что в механике достаточно полно представлена физическая теория. Поэтому учителю предоставляется возможность на примере механики проиллюстрировать структуру физической теории. И третья особенность – использование эксперимента в преподавании механики.

На этапе обобщения и систематизации знаний по курсу механики нужно обратиться к следующей таблице. Таким образом, повторение и закрепление материала будет сопровождаться образованием многосторонних связей между изученным материалом и на основе проблемных вопросов и решения познавательных задач. Можно, конечно, записать все известные формулы и сформулировать основные законы, хотя эту работу нужно предложить в качестве опережающего домашнего задания, а можно разнообразить деятельность составлением ситуативных таблиц по теме или использовании готового материала. Удобство таблицы очевидно: обобщение и повторение сводится не к формальному восстановлению имеющихся знаний, а построению замкнутого образа рассматриваемых явлений и процессов (4).

Обобщающая таблица №1: «Кинематика материальной точки»

Кинематика материальной точки
Вид движения	Равномерное прямолиней-ное движение	Равнопе-ременное движение	Свободное падение	Движение в поле сил тяжести	Периодическое движение
Уравнения движения	υ = const x =x 0 + υ x t	a = const υ x= υ 0x+ax t x =x 0+υ 0x t+ ax t²/2	y =g t²/2 υ y=g t	x=(υ0 cosα)t y=(υ0 sinα)t υ x= υ 0 cosα υ y =υ 0 sinα	T=2πr/υ T=2π/ω ν= 1/T υ= ωr
График перемещения	s t	s t	s t	s t
Ключевые понятия	Траектория - … Перемещение - … Путь - … Скорость Среднепутевая -… Мгновенная - … Ускорение - …