Анализ опыта работы школ по организации исследовательской деятельности учащихся во внеурочной учебной работе

Развитие образования » Психолого-педагогические условия организации исследовательской деятельности учащихся учебных заведений в образовательном пространстве » Анализ опыта работы школ по организации исследовательской деятельности учащихся во внеурочной учебной работе

Страница 4

Активная работа в НОУ является одним из способов этого перехода. НОУ может иметь свое название, эмблему, девиз, свою структуру, члены НОУ – удостоверения. В структуру НОУ «Эрудит» гимназии №4 г. Елабуга входят предметные секции и совет НОУ, где ведут свою активную работу президент, вице-президент, секретариат и творческие группы: «Олимп», «Малая научная академия», «Пресс-центр», «Клуб экономических знаний», «Первые шаги в науку».

В школе №1 г. Менделеевск проводятся интеллектуальные занятия, в рамках работы зимнего лагеря «Квант» читают лекции на тему: «XXI век и интеллект человека» или «Научно-исследовательская деятельность человека в XXI веке». Для выявления уровня знаний и интеллектуальной инициативы проводят диагностику (методика В.А. Крутецкого) в конце VII класса для отбора детей в VIII математический класс, а в IX классе – диагностику профессиональных интересов школьников. Для выбора учащимися педагогического профиля преподается межпредметный курс «Феномен педагогической деятельности».

В гимназии №4 г. Елабуги начальные классы обучаются по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. В обучении учащихся среднего и старшего возрастов применяются коммуникативный метод, метод проблемного обучения, коллективный и групповой способ обучения, метод проектов, личностно-ориентировное обучение. В учебный план введены следующие развивающие курсы: «Риторика», «Ритмика» и «Английский язык на начальной ступени обучения», «Развитие речи». В 2007 году планируется проведение таких курсов как «Школа современного лидера» и «Школа публичных выступлений».

Не стоит забывать, что изменения и преобразования в любой сфере человеческой деятельности должны начинаться с изменения и преобразования ее субъекта, ее творца и созидателя. Педагогическому мастерству учителей в школе №1 г. Менделеевск и в школе №4 г. Елабуга тоже уделяется большое внимание. Эти школы имеют договоры о сотрудничестве с высшими учебными заведениями: Альметьевским нефтяным институтом, Елабужским государственным педагогическим университетом, Казанским институтом социальных и гуманитарных знаний, Институтом непрерывного педагогического образования (г. Набережные Челны), Елабужской средней специальной школой милиции, Всероссийской заочной многопредметной школой при Московском государственном университете им. М. Ломоносова. Учителя могут получить компетентные советы научных руководителей школ, как эффективно управлять ученической исследовательской деятельностью.

Занимаясь в предметных секциях НОУ, готовясь выступить на региональных и всероссийских научно-практических конференциях, олимпиадах и творческих конкурсах школьники также имеют возможность получить консультации по предметам у преподавателей вузов, ознакомиться с системой работы библиотеки университета и её фондами. Так учащиеся школы №1 г. Менделеевск посещали Научную Библиотеку имени Карпова.

В последнее время ученики школы №1 г. Менделеевск стали активно работать с Интернетом, в результате они заняли I-ое место в конкурсе школьных сайтов в Поволжском Федеральном округе.

В гимназии №4 г. Елабуга профессором ЕГПУ Савиной Н.Н. проводится спецкурс «Азбука научных исследований». Старшеклассники обучаются методологии и методике научного исследования. Ребята знакомятся с основными приемами реферирования и правилами составления библиографического описания, требованиями к оформлению результатов исследовательской работы, формулирования цели и задачи, объекта и предмета исследования. Учащиеся обсуждают различные формы представления результатов исследований.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Виды деятельности профессорско-преподавательского состава и его нагрузка
Профессорско-преподавательский состав принимает участие в следующих видах деятельности: Учебной (образовательной), включающей в себя различные виды выполняемой аудиторной и внеаудиторной работы со студентами в рамках учебного плана. Время, отведенное на этот вид деятельности, составляет учебную наг ...

Анализ опыта учителей по развитию воли младших школьников
В процессе работы над проблемой было важно ознакомиться с опытом работы учителей по развитию воли у младших школьников во внеурочной деятельности. Для этого мы изучили материал в журналах «Начальная школа», «Воспитание школьников», проанализировали статьи, в которых учителя делятся своим опытом раб ...

Идея интегративности образования
Во-первых речь должна идти об интеграции содержания образования в современной школе. Во-вторых, в современной школе учебные дисциплины носят "конкурирующий" характер - они по логике выстраивания не дополняют друг друга (хотя это и декларируется), а противостоят - каждая - всем остальным, ...

Навигация

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru