Ошибки, допущенные учащимися на данном уроке представлены в таблице 10.
Таблица 10
Ошибки допущенные учащимися экспериментальной и контрольной подгрупп на уроке 2
Допущенная ошибка |
Экспериментальная подгруппа |
Контрольная подгруппа | ||
Кол-во учащихся |
Частота |
Кол-во учащихся |
Частота | |
Организация рабочего места |
5 |
0,33 |
7 |
0,47 |
Контроль за движением напильника |
4 |
0,26 |
7 |
0,47 |
Измерение размеров в ходе работы |
3 |
0,2 |
5 |
0,33 |
Отклонение от прямолинейности |
4 |
0,26 |
5 |
0,33 |
Отклонение от параллельности |
4 |
0,26 |
5 |
0,33 |
При проведении уроков, как в контрольной, так и в экспериментальной подгруппах проводили наблюдение за работой учащихся. Выявляли допущенные ошибки. При проведении заключительного инструктажа в экспериментальной подгруппе подробно разбирали эти ошибки, причины их возникновения и корректировку ошибок.
Урок № 3
Тема: Изготовление воротка.
Цели урока:
Обучающая: закрепление совершенствование умений учащихся по выполнению операций «Опиливание»; обработка изделия под квадрат, разделение на 2 части.
Развивающая: формирование и развитие умений самоконтроля.
Воспитательная: развитие культуры труда.
Таблица 11
Этап урока |
Методы обучения самоконтролю |
Вид работы |
Вводный инструктаж Текущий инструктаж Заключительный инструктаж |
Опрос учащихся, включающий вопросы по самоконтролю: правильность выполнения операции резка ножовкой, правильность выполнения операции опиливание, организация рабочего места; подробное объяснение; показ приемов работы и приемов самоконтроля: правильность выполнения разметки, правильность выполнения операции опиливание; чтение чертежа, объяснение порядка выполнения предстоящей работы с использованием технологической карты с элементами самоконтроля; эталонное изделие (проводится вместе с учащимися с элементами беседы). Сличение выполняемой работы с чертежом, технологической картой; осуществление контроля за правильность выполнения разметки чертилкой, резки металла ножовкой, измерения размеров штангенциркулем, выполнения операции опиливание, контролировать соблюдения правил ТБ. Самоконтроль, выполненной работы, разбор и объяснение ошибок учащихся. |
Чтение чертежа, изучение технологической карты. Разметка, опиливание, резка ножовкой. Сличение выполненной работы с чертежом, проверка размеров. |
Ошибки, допущенные учащимися на данном уроке представлены в таблице.
Таблица 12
Ошибки допущенные учащимися экспериментальной и контрольной подгрупп на уроке 3
Допущенная ошибка |
Экспериментальная подгруппа |
Контрольная подгруппа | ||
Кол-во учащихся |
Частота |
Кол-во учащихся |
Частота | |
Организация рабочего места |
4 |
0,26 |
7 |
0,47 |
Контроль за движением напильника |
3 |
0,2 |
5 |
0,33 |
Измерение размеров в ходе работы |
1 |
0,07 |
4 |
0,26 |
Отклонение от прямолинейности |
2 |
0,13 |
4 |
0,26 |
Быстрое движение ножовкой при резке |
1 |
0,07 |
3 |
0,2 |
Анализ программ и технологий
Основной целью воспитания ребенка является всестороннее и гармоничное развитие его личности. Физическое воспитание — неотъемлемая часть этого процесса. В обществе ведется активная пропаганда здорового образа жизни: отказ от вредных привычек, активный отдых и, конечно, занятия физкультурой, которой ...
Продуктивное и репродуктивное мышление
Хотя мышление как процесс обобщенного и опосредованного познания действительности всегда включает в себя элементы продуктивности, удельный вес ее в процессе мыслительной деятельности может быть различным. Там, где удельный вес продуктивности достаточно высок, говорят о собственно продуктивном мышле ...
Информационные технологии и их роль в
повышении профессиональной компетентности специалиста культуры
Как показала практика, в настоящее время высокого уровня мастерства в выбранной сфере деятельности уже не достаточно. Эффективность повседневной работы, носящей в большинстве случаев творческий характер, требует от личности широкого и качественного образования и культурного развития. Другими словам ...