Формирование самоконтроля учащихся лесомеханического техникума на уроках производственного обучения

Развитие образования » Влияние самоконтроля учащихся на качество профессиональной подготовки » Формирование самоконтроля учащихся лесомеханического техникума на уроках производственного обучения

Страница 7

Сравним успеваемость учащихся контрольной и экспериментальной подгрупп. Данные представим в таблице.

Таблица 16

Средний балл успеваемости учащихся контрольной и экспериментальной подгрупп.

Среднее арифметическое урока	Урок №1	Урок №2	Урок №3	Урок №4	Среднее арифметическое
экспериментальная	3,66	3,8	3,86	4, 06	3,85
контрольная	3,5	3,53	3,6	3,73	3,59

Полученные результаты показывают, что текущая успеваемость учащихся производственного обучения в экспериментальной подгруппе выше чем в контрольной. Полученные результаты представим на рисунке.

Рис. 4. Успеваемость учащихся контрольной и экспериментальной подгрупп

Для выявления уровня самоконтроля учащихся экспериментальной и контрольной подгрупп сравним допущенные ошибки учащимися и их частоту. Данные представим в таблице.

Таблица 17

Частота повторения ошибок учащихся экспериментальной подгруппы

Допущенная ошибка	Частота повторения				Среднее значение
Допущенная ошибка	1 урок	2 урок	3 урок	4 урок	Среднее значение
Организация рабочего места	0,53	0,33	0,26	0,13	0,31
Измерение размеров в ходе работы		0,2	0,07	0,13	0,13
Отклонения от прямолинейности		0,26	0,13	0,07	0,15
Быстрота движения ножовки	0,27		0,07		0,17
Контроль за движением напильника		0,26	0,2	0,07	0,18

Таблица 18

Частота повторения ошибок учащихся контрольной подгруппы

Допущенная ошибка	Частота повторения				Среднее значение
Допущенная ошибка	1 урок	2 урок	3 урок	4 урок	Среднее значение
Организация рабочего места	0,6	0,47	0,47	0,33	0,47
Измерение размеров в ходе работы		0,33	0,26	0,26	0,28
Отклонения от прямолинейности		0,33	0,26	0,2	0,26
Быстрота движения ножовки	0,27		0,2		0,24
Контроль за движением напильника		0,47	0,33	0,26	0,35

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Характеристика детей с задержкой психического развития
В отечественной коррекционной педагогике понятие " задержка психического развития" (ЗПР) употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью центральной нервной системы, а также длительно находящимся в условиях социальной депри ...

План-конспект урока по теме «Модульное обучение на уроках русского языка»
Тема урока: «Язык газеты. Роль и структура заголовка. Заголовки периодических школьных изданий» Цель: закрепить знания об особенностях публицистического стиля речи, совершенстврвать умения анализировать структуру предложения на примере газетных заголовков, развивать умения прогнозировать содержание ...

Профессиональная направленность будущих специалистов – учителей «Технологии»
специалист учитель технология Выбор профессии не всегда происходит гладко. Здесь возможны промахи и ошибки. По мнению академика Е.А.Климова, можно выделить следующие компоненты, играющие важную роль при выборе профессии: информированность; склонности; способности; определенные отношения с родителям ...

Формирование самоконтроля учащихся лесомеханического техникума на уроках производственного обучения

Навигация