Формирование самоконтроля учащихся лесомеханического техникума на уроках производственного обучения

Развитие образования » Влияние самоконтроля учащихся на качество профессиональной подготовки » Формирование самоконтроля учащихся лесомеханического техникума на уроках производственного обучения

Страница 2

На данном уроке учащиеся допустили следующие ошибки:

- организация рабочего места (неправильное размещение оборудования рабочего и измерительного),

- при выборе заготовки не все проверили размеры заготовки,

- измерение с помощью штангенциркуля (допущены ошибки при чтении показаний штангенциркуля при измерении круглой заготовки),

- при резке быстрое движение ножовкой.

Ошибки допущенные учащимися на данном уроке представлены в таблице 8.

Таблица 8

Ошибки допущенные учащимися экспериментальной и контрольной подгрупп на уроке 1

Допущенная ошибка	Экспериментальная подгруппа		Контрольная подгруппа
Допущенная ошибка	Кол-во учащихся	Частота	Кол-во учащихся	Частота
Организация рабочего места	8	0,53	9	0,6
Не проверили размеры заготовки	5	0,33	7	0,47
Измерение штангенциркулем	4	0,27	5	0,33
Быстрое движение ножовкой при резке	4	0,27	4	0,27

При проектировании следующего урока учитывали ошибки, допущенные на предыдущем уроке. Акцентировали на них внимание учащихся на этапе вводного инструктирования.

Урок № 2

Тема: Изготовление воротка.

Цели урока:

Обучающая: закрепление совершенствование умений учащихся по выполнению операций «Разметка», «Опиливание», «Сверление».

Развивающая: формирование и развитие умений самоконтроля.

Воспитательная: развитие культуры труда.

Таблица 9

Этап урока

Методы обучения самоконтролю

Вид работы

Вводный инструктаж

Текущий инструктаж

Заключительный инструктаж

Опрос учащихся, включающий вопросы по самоконтролю: организация рабочего места, измерение штангенциркулем, правильность выполнения разметки; подробное объяснение; показ приемов работы и приемов самоконтроля: рабочая поза и хватка при выполнении операции опиливание, правильность выполнения рабочего движения при выполнении операции опиливание, правильность проверки выполнения параллельности противоположных граней, правильность установки сверла и выполнения операции сверление; чтение чертежа, объяснение порядка выполнения предстоящей работы с использованием технологической карты с элементами самоконтроля; эталонное изделие.

Сличение выполняемой работы с чертежом, технологической картой; осуществление контроля за правильность выполнения разметки чертилкой, измерения размеров штангенциркулем; организации рабочего места, выполнения операции опиливание, операции сверление.

Самоконтроль, выполненной работы, разбор и объяснение допущенных ошибок, выставление отметок.

Чтение чертежа, изучение технологической карты.

Разметка, опиливание, сверление. При опиливании контролировать параллельность и прямолинейность плоскостей.

Сличение выполненной работы с чертежом, проверка размеров.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Идея приоритета положительной обратной связи
Проблема построения в школе адаптивной образовательной среды с неизбежностью ставит вопрос о критериях оценки деятельности школы. Приоритетным критерием оценки работы школы до сих пор остаются конечные результаты ее деятельности: • состояние здоровья учащихся; • обученность учащихся; • обучаемость ...

Тематический план и методические рекомендации к проведению практических занятий
Практические занятия чаще всего являются продолжением лекционных форм обучения и служат для осмысления и более глубокого изучения теоретических проблем, а также отработки навыков использования знаний. Практическое занятие даёт студенту возможность проверить, уточнить, систематизировать знания, овла ...

Психологические требования сферы деятельности к человеку
Психологические требования к профессии юрист. -умение поставить себя на место клиента (юрист не должен, безразлично относится к той или иной проблеме) -эмпатия (умение сочувствовать) -хорошее настроение, самочувствие в процессе работы с людьми, если юрист чувствует недомогание, то он не сможет помо ...

Формирование самоконтроля учащихся лесомеханического техникума на уроках производственного обучения

Навигация