Применение различных форм и методов контроля знаний при изучении раздела «Общая биология»

Развитие образования » Формы и виды контроля знаний » Применение различных форм и методов контроля знаний при изучении раздела «Общая биология»

Страница 3

Ядерная оболочка. Эта оболочка отделяет содержимое ядра от цитоплазмы клетки и состоит из двух мембран, имеющих типичное для всех мембран строение. Наружная мембрана переходит непосредственно в ЭПС, образуя единую мембранную структуру клетки. Поверхность ядра пронизана порами, через которые осуществляется обмен различными материалами между ядром и цитоплазмой. Например, из ядра в цитоплазму выходят РНК и субъединицы рибосом, а в ядро поступают нуклеотиды, необходимые для сборки РНК, ферменты и другие вещества, обеспечивающие деятельность ядерных структур.

3.Дайте характеристику хроматину.

В ядре клетки находятся молекулы ДНК, которые содержат информацию о всех признаках организма. ДНК – это двухцепочечная спираль, состоящая из сотен тысяч мономеров – нуклеотидов. Молекулы ДНК огромны, общая длина ДНК в ядре соматической клетки составляет около 1 м. Ясно, что такие гигантские структуры должны быть как то упакованы, чтобы не перепутаться в общем ядерном пространстве. Молекулы ДНК в ядра эукариотических клеток всегда находятся в комплексе со специальными белками – гистонами, образуя так называемый хроматин. Именно гистоны обеспечивают структурированность и упаковку ДНК. В ядре клетки, готовящейся к делению, молекулы ДНК удваиваются, сильно спирализуются, укорачиваются и приобретают компактную форму, что делает их заметными. В таком компактном состоянии комплекс ДНК и белков называют хромосомами, т.е. по сути, в химическом отношении хроматин и хромосомы одно и то же.

Задания на карточках

1.Как вы считаете, может ли клетка существовать без ядра?

Нет, клетка без ядра существовать не может, или по крайней мере очень короткий срок. Так как ядро, во-первых, несёт наследственную информацию о всех признаках организма, во-вторых, ядро управляет процессами внутриклеточного метаболизма, обеспечивая нормальную жизнедеятельность клетки.

2.Какие хромосомы называются гомологичными? Дайте определение кариотипу.

Парные хромосомы одинаковые по форме и размеру, несущие одинаковые гены, называют гомологичными.

Кариотип – это совокупность всех признаков хромосомного набора, характерного для того или иного вида.

3.Как соотносится число хромосом в половых и соматических клетках?

В соматических клетках (клетках тела) число хромосом обычно в два раза больше, чем в зрелых половых клетках. Это объясняется тем, что при оплодотворении половина хромосом приходит от материнского организма (в яйцеклетке) и половина от отцовского (в сперматозоиде), т.е. в ядре соматической клетки все хромосомы парные. Причём хромосомы каждой пары отличаются от других хромосом. Хромосомный набор, представленный парными хромосомами, называют двойным или диплоидным. При образовании половых клеток от каждой пары гомологичных хромосом в яйцеклетку или сперматозоид попадает только одна хромосома, поэтому половые клетки содержат одинарный, или гаплоидный, набор хромосом.

4.Какой хромосомный набор называется диплоидным? Гаплоидным?

Хромосомный набор, представленный парными хромосомами, называют двойным или диплоидным.

Гаплоидный или одинарный хромосомный набор – это набор, содержащий только одну хромосому, попавшую в клетку от пары гомологичных хромосом.

После изучения темы «Прокариотическая клетка» проводилась оценка знаний учащихся по пройденному материалу в форме тестовых заданий, включающих вопросы, касающиеся строения как прокариотической клетки, так и эукариотической. Тесты были несложные, в пределах материала данного в учебнике.

Вопросы тестового задания (правильный вариант отмечен звёздочкой)

1.Чем отличается прокариотическая клетка от эукариотической?

- есть процесс деления.

- наличие ядра.*

- наличие клеточной стенки.

- наличие рибосом.

2. Чем отличается растительная клетка от животной?

- наличие клеточной стенки.*

- наличие ядра и ДНК.

- наличие вакуоли.

- нет процесса деления.

3. Какие органоиды относятся к мембранным?

- рибосомы.

- клеточный центр.

- митохондрии.*

4. Функции пластид. (2 варианта).

- запас питательных веществ.*

- барьерная.

- фотосинтез.*

- участие в пищеварении.

- транспортная.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Проблема оценки качества образования
Введение ЕГЭ является важным элементом формирующейся в нашей стране общероссийской системы оценки качества образования. Вместе с тем необходимо понимание того, что ЕГЭ не даёт исчерпывающей информации об уровне и качестве знаний выпускников школ. Поэтому должны получить развитие и другие формы оцен ...

Исследование техники чтения и понимания почитанного
Первые два исследования – оценивание техники чтения вслух и понимание прочитанного я решила объединить в один эксперимент. Описание методики следующее. Задание 1. Техника чтения вслух и понимание прочитанного. Назначение задания: изучить уровень чтения – способ чтения, количество и характер ошибок, ...

Организация, проведение и основные результаты подготовительного этапа эксперимента
Подготовительный этап эксперимента был проведен во вторых классах средней образовательной школы № 56 ст. Варениковской. Классный руководитель 2 «А» - Бабич Г.В. Количество учащихся в классе – 23 человека: девочек – 13, мальчиков – 10. Классный руководитель 2 «Б» - Ткаченко Л.Г. Количество учащихся ...

Навигация

Copyright © 2023 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru