Вывод: данное исследование показало, что большинство исследуемых дошкольников старшего возраста не могут достаточно точно соотносить времена года с их изображением. Это значит, что уровень развития их наглядно-образного мышления находится на низком уровне. Воспитателю следует уделить внимание работе по формированию представлений о временах года дошкольников старшего возраста.
Таблица 5
Сводная таблица по трем методикам
Имя ребенка |
Возраст |
Методика «Сравнение сюжетных картинок» |
Методика «Нарисуй целое» |
Методика «Найди время года» |
Общее кол-во баллов |
Уровень развития памяти |
Альбина Б. |
5 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Миша Ю. |
5,6 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Валерия М. |
5,3 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Арина Б. |
5 |
1 низкий |
1 низкий |
1 низкий |
3 |
низкий |
Денис Д. |
5,5 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Саша Щ. |
5,5 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Настя Г. |
5 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Никита Я. |
5,7 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н.сред. |
Камилла С. |
5,4 |
1 низкий |
1 низкий |
1 низкий |
3 |
низкий |
Инесса М. |
5,7 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Матвей М. |
5,5 |
1 низкий |
1 низкий |
1 низкий |
3 |
низкий |
Саша П. |
5,4 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Инна З. |
5 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Игорь П. |
5,5 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Маша К. |
5,7 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Соня Д. |
5,6 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Игнат Ф. |
5 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Таня П. |
5,2 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Кирилл Г. |
5,5 |
1 низкий |
1 низкий |
1 низкий |
3 |
низкий |
Макар Р. |
5,3 |
1 низкий |
1 низкий |
1 низкий |
3 |
низкий |
Лиза Б. |
5,2 |
1 низкий |
1 низкий |
1 низкий |
3 |
низкий |
Иван Б. |
5,4 |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
2 н. сред. |
6 |
н. сред. |
Формирование умений и навыков, развитие
творческих способностей
Развитие науки неизбежно приводит к возрастанию объема знаний, которые должны быть приобретены в период обучения в средней школе. Поэтому идет поиск путей совершенствования процесса обучения, а значит улучшение методов сообщения новых знаний и методики формирования у учеников умений и навыков. Проб ...
Учебное занятие по праву и основные требования к нему
Основной формой учебно-воспитательной работы в области права в современной системе общего образования является урок. Специалисты называют его логической единицей правового курса. Эта известная в мире форма организации учебной деятельности имеет глубокие исторические корни, однако много раз критиков ...
Особенности военно-патриотического воспитания с
молодежью 14-18 лет с использованием средств физической культуры
Цель исследования: изучить особенности военно-патриотического воспитания с молодежью 14-18 лет с использованием средств физической культуры. Экспериментальное исследование проводилось в МОУ СОШ № 323 г. Тюмени. В исследование приняли участие дети 14-18 лет, в общем количестве 6 человек. Задачи эксп ...